L’importanza dell’educazione vocazionale

Attraverso gli anni, il problema dell’indecisione vocazionale negli studenti delle scuole superiori è aumentato. Le ragioni passano inosservate; e anche la mancanza di consapevolezza di questo grande problema.

Quando siamo di fronte a uno studente che ancora concepisce la sua scelta vocazionale come “indefinita”, automaticamente assumiamo che sia “perso” o “disinteressato” al suo futuro. In Perù, infatti, oltre il 70% degli studenti non sa quale carriera professionale o tecnica intraprendere dopo la scuola.

È qui che sorge il problema. Fin dalla giovane età non viene incoraggiata la vera vocazione, che aiuterebbe a risvegliare il potenziale degli studenti, a renderli consapevoli del gran numero di possibilità in cui possono funzionare meglio e sentirsi più identificati. Gli studenti incasellati in carriere comuni o tradizionali, come medicina, ingegneria o giurisprudenza, fin dalla tenera età non solo impongono loro dei limiti, ma non consentono loro di sfruttare al massimo le capacità nella scelta di una carriera, il che porta a insoddisfazione e infelicità. Alcuni dati ci portano a riflettere su questo: secondo il Gruppo Education to the Future (rapporto 2019), tre studenti su quindici lasciano gli studi, mentre altri due cambiano carriera strada facendo. Su cinque che concludono la laurea, solo due indicano che tornerebbero a studiare la stessa carriera.

Sfortunatamente, nel sistema educativo non è stato implementato un programma basato sulla stimolazione del massimo potenziale degli studenti secondo la loro vocazione, che sarebbe fondamentale per il loro sviluppo in futuro, poiché le conoscenze insegnate durante l’istruzione di base non determinano una vocazione. Per quanto tale conoscenza sia importante, non possiamo dipendere unicamente da essa quando ci troviamo in una vocazione. Nel nostro Paese prevale ancora questa tradizionale politica educativa. Quando uno studente sceglie una carriera con la quale non si sente identificato per mancanza di conoscenza delle sue aree di interesse e delle opzioni di studio con l’intenzione di non essere “attaccato a nulla”, prova sentimenti di confusione e disorientamento, poiché sai cosa vuoi veramente.

In alcuni paesi sono già stati promossi programmi di istruzione pre-professionale. In Quebec viene applicato il concetto di “Guidance Education”, che consiste nell’aiutare gli studenti a definire la propria identità e guidarli nell’orientamento professionale durante la loro istruzione secondaria. Ciò garantisce che gli studenti comprendano l’utilità e il motivo dei loro studi. D’altra parte, in Irlanda, tutte le scuole secondarie trascorrono ore aggiuntive incentrate sull’orientamento scolastico.

Aiutare gli studenti a trovare una specializzazione adatta a loro li aiuterebbe ad avere aspirazioni educative più elevate. Ciò non solo li avvantaggerebbe nel loro ambiente accademico, ma eviterebbe risultati disastrosi negli anni futuri, come l’abbandono scolastico. Quando lo studente attribuisce un certo valore ai suoi studi e li vede come uno strumento per progredire nel suo futuro, si sforza per raggiungere i suoi obiettivi. La loro istruzione superiore potrebbe essere vista come un’alternativa efficace per migliorare le proprie condizioni di vita, raggiungere obiettivi personali, familiari, professionali ed economici più elevati, soprattutto negli studenti a basso reddito.

Come soluzione si propone di volta in volta lo sviluppo di prove professionali; In questo modo sarebbe possibile scoprire quali capacità innate e sviluppate possiedono gli studenti, poiché molte volte si tratta di abilità che non sono in grado di dimostrare a scuola. Attraverso conferenze e corsi di formazione, avrebbero la libertà di esprimersi su ciò che pensano e sentono.

In conclusione, possiamo dire che l’educazione scolastica è un universo di conoscenze, principi, discipline e formazione personale, poiché non solo arricchisce la nostra cultura e istruzione, ma ci aiuta anche a migliorare come persone. L’istruzione di base è ciò che in gran parte forma una persona. Pertanto, confidiamo nella scuola e non solo nel campo della formazione, ma anche come luogo d’aiuto a conoscere noi stessi, a sviluppare e scoprire le nostre capacità.

Questo articolo è stato reso possibile grazie alla supervisione e ai consigli di Emily Vizcarra, esperta nel settore del Ministero della Pubblica Istruzione.

Ariana Díaz

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